Intervention scolaire pour améliorer l’écoute et la motivation en classe
J’ai récemment eu l’opportunité d’intervenir au sein du RPI Les Brulais-St Seglin-Comblessac, auprès d’élèves allant de la maternelle au CM2, dans le cadre d’une intervention en milieu scolaire dédiée à la sensibilisation aux réflexes archaïques.
Encore peu connus du grand public, les réflexes archaïques sont des mouvements automatiques présents dès la naissance. Leur bonne intégration joue un rôle essentiel dans le développement moteur, émotionnel et cognitif de l’enfant. Lorsqu’ils ne sont pas suffisamment intégrés, ils peuvent impacter l’attention, la concentration, la posture, la gestion des émotions et la capacité de l’enfant à être disponible pour les apprentissages scolaires.
Pourquoi travailler les réflexes archaïques à l’école ?
Dans le contexte scolaire, certains enfants peuvent rencontrer des difficultés à rester attentifs, à écouter les consignes ou à maintenir leur motivation en classe. Une intervention sur les réflexes archaïques en milieu scolaire permet d’agir en amont, de manière préventive, en prenant en compte le corps comme base des apprentissages.
Cette intervention vise à soutenir les capacités naturelles de l’enfant afin de favoriser une meilleure adaptation aux exigences scolaires.
Objectifs de l’intervention : écoute, motivation et disponibilité en classe
Cette intervention en collectivité avait pour principaux objectifs :
- améliorer l’écoute en classe et la compréhension des consignes
- renforcer la motivation scolaire et l’engagement dans les apprentissages
- favoriser la concentration et l’attention
- soutenir la disponibilité corporelle et émotionnelle des élèves
- contribuer à un climat de classe plus serein
Lorsque le corps est plus disponible, les fonctions attentionnelles peuvent s’exprimer plus efficacement, facilitant ainsi les apprentissages.
Une intervention adaptée de la maternelle au CM2
Les ateliers sont conçus pour s’adapter aux besoins spécifiques des enfants, de la maternelle au cycle 3 (CM1-CM2). Les activités proposées sont ludiques, structurées et accessibles, permettant aux élèves de mieux comprendre leur fonctionnement corporel tout en restant acteurs.
Cette approche respecte le cadre scolaire et s’intègre pleinement aux objectifs pédagogiques des enseignants.
Une collaboration avec les équipes éducatives et les collectivités
Les interventions scolaires sur les réflexes archaïques s’inscrivent dans une démarche de collaboration avec les équipes éducatives, les collectivités et les acteurs de l’enfance. Elles peuvent compléter les pratiques pédagogiques existantes et s’intégrer dans des projets éducatifs, de prévention ou de bien-être à l’école.
Je remercie chaleureusement la Directrice Mme Lamotte du RPI Les Brulais-St Seglin-Comblessac ainsi que l’ensemble des professionnels pour leur accueil, leur confiance et leur engagement auprès des élèves.
Mettre en place une intervention en milieu scolaire
Les interventions en milieu scolaire ou en collectivité sont adaptables aux besoins spécifiques de chaque établissement : écoles maternelles, écoles élémentaires, collectivités territoriales.
Vous souhaitez organiser une intervention sur les réflexes archaïques dans votre établissement ? Contactez-moi pour échanger sur votre projet.
