Cabinet de thérapies manuelles

Qui suis-je ?

Mon histoire

A peine âgée de 16 ans, je décide de quitter le milieu scolaire classique pour emprunter la voie de l’apprentissage afin d’apprendre le métier de Préparatrice en pharmacie d’officine.

Moins de 7 ans après, j’ai eu envie de me spécialiser dans le milieu hospitalier afin d’élargir mon champ de compétences et avoir une vision plus large du parcours de santé que peut rencontrer un patient.

J’ai donc suivi la formation hospitalière, toujours en alternance et j’ai travaillé en hôpital général puis me suis spécialisée en santé mentale.

Il manquait selon moi une vision globale de l’individu, le corps et l’esprit étant intimement liés. 

Je ressentais le besoin de me sentir plus utile dans leur prise en charge.

En effet, j’ai très souvent constaté que les patients avaient besoin d’une écoute attentive en complément de leurs traitements et/ou soins.

Ceci a fait son chemin, me reconvertir était une évidence et l’opportunité s’est présentée quand j’ai découvert ces méthodes qui réunissaient tous les critères auxquels j’étais attachés : l’empathie, la douceur et la complexité du corps humain.

Une nouvelle aventure commença !

J’ai intégré la formation à Cesson-Sévigné et au bout de 2 ans, ma famille et moi avons décidé de déménager à la campagne afin d’avoir une meilleure qualité de vie et de

l’espace ! 

J’avais comme souhait aussi de faire profiter à un maximum de personnes, l’accès à une prise en charge de proximité !

Je suis ravie aujourd’hui de vous en faire bénéficier.

Merci de votre lecture !

Chute d'eau en pleine nature

Ma formation

J’ai étudié pendant 4 années au sein de l’École de Somatopathie à Cesson-Sévigné

https://www.somatopathie.com/

1ère année

  • Le M.R.P. physiologie, approche manuelle sensorielle, l’énergétique : 
    le lien de la vie.
  • Les fusibles
  • La relation cranio-sacrée. Les 3 diaphragmes.
  • La ceinture pelvienne : Sacrum / iliaque / coxo-fémorale   / symphyse pubienne
  • Le genou
  • Le rachis lombaire, dorsal
  • La ceinture scapulaire : les côtes, le sternum
  • Ostéologie , ostéopathie crânienne : occiput, sphénoïde, ethmoïde
  • Neurologie, système nerveux central, neurophysiologie, les méninges

2ème année

  • Somatopathie : 
    l’écoute empathique / approche symbolique des douleurs
  • Le rachis cervical
  • Ostéologie,   ostéopathie crânienne : frontal, maxillaire, malaire, pariétaux
  • Le coccyx
  • Le membre supérieur, l’épaule, le coude
  • Le membre inférieur, le pied,   la cheville
  • Les fascias
  • Le système neurovégétatif
  • L’oreille 


3ème année

  • Les chaînes et le clavier sacré de Maurice POYET
  • Viscéral, étude et équilibration méthode M.R.P.
  • Somatopathie du pied selon Pierre-Camille VERNET.
    Approche psycho-émotionnelle et relationnelle
  • Neurophysiologie (suite) : les nerfs crâniens
  • La main
  • La respiration
  • La digestion
  • L’articulation temporo- mandibulaire, la déglutition
  • L’appareil urogénital


4ème année

  • Système endocrinien, les zones neuro endocriniennes et leurs relations psychosomatiques et comportementales.
  • Le crâne du nouveau né et l’enfant.
  • La grossesse, l’accouchement.
  • Somatopathie : le pied et la main, les zones figées, les sutures crâniennes
  • Embryologie / la vie in utéro
  • L’oeil
  • Base de diététique et nutrition, information sur la phytothérapie
  • Révision synthèse, stages

Quant à la pratique, j’ai réalisé mes stages avec différents praticiens : un grand Merci à Serge et Hugo Maniey, Céline Cochet et Pomme Doat pour leur accueil !

Formations 2022

  • Fleurs de Bach niveau 1 : équilibre des émotions et amélioration du bien-être

  • DSTH : nettoyage des toxines et toxiques du corps grâce au port d’un dispositif vibratoire et énergétique, pendant un temps donné testé au crâne par le praticien afin d’améliorer le MRP et donc de renforcer les capacités d’auto-guérison et de diminuer certains symptômes entrainés par une surcharge toxique 

  • Post-graduate somatopathie :
Bébé allongé sur le ventre
Enfant allongé sur le ventre se faisant masser par un pro
Colonne vertébrale dessiné sur un dos d'enfant
  1. Approfondissement pédiatrique : « du nourrisson à l’adolescence »
  2. Approfondissement en embryologie avec Serge Maniey (ETIMI) https://etimi-rennes.fr/formation-etimi/

Formations  complémentaires 2023

  • « Prêt à apprendre avec les réflexes ? » à Nantes (atelier IMP)

Les 5 principaux réflexes archaïques ou primitifs : 

Ce sont des réactions involontaires principalement présentes chez le nouveau-né (tels que le réflexe de Babinski, de Moro, symétrique  et asymétrique du cou, de Galant. 

Ils forment le facteur le plus essentiel dans la mise en place de nos comportements, de notre réussite scolaire ainsi que dans notre vie physique (posture), émotionnelle (confiance et estime de soi) et cognitive (apprentissages).

L’Intégration Motrice Primordiale est une approche éducative qui permet d’identifier et d’intégrer les réflexes et mouvements primordiaux non matures, chez l’enfant ou l’adulte, à l’aide de mouvements et de procédures d’équilibrage simples, agréables et rapides à pratiquer.

  • Formation IO’CIM Pro Introduction à l’Optimisation de ses Capacités Intuitives en Milieu Professionnel en Mayenne

  • Formation INITIATION à la PNL (programmation neuro linguistique) à Rennes (Psynapse)

Photo du diplome Psynapse école de psychothérapie

Formation certifiante 2024

  • Formation Praticienne arc-en-flex en intégration des réflexes archaïques et posturaux
Logo arc en flex

​Formation certifiante 2025

  • Tea mômes : formation « Réflexes archaïques » : savoir animer un atelier en collectivité, en consultation, auprès des professionnels de la petite enfance (instituteurs/trices, assistant(e)s maternel(le)s, crèches ou auprès des particuliers (binôme parent-enfant)

  • Tea mômes : formation « Brain Gym et concentration » : savoir animer un atelier en collectivité, en consultation, auprès des professionnels de la petite enfance (instituteurs/trices, assistant(e)s maternel(le)s, crèches ou auprès des particuliers (binôme parent-enfant)

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